常锦红，女，汉族，2003年7月参加工作，一级教师，市级骨干教师，国家二级心理咨询师，现担任金塔县第三中学语文教学工作。从教以来，始终奉行着“学高为师，身正为范”的信念，饱含着对教育的热情，抒写着幸福的教育故事。
在刚参加工作时，为了让家长放心，常老师就向家长保证“一定不能让本班孩子比别的班的孩子差”。从此，她便一头扎进班级管理和初中语文课堂教学的钻研中。十几年如一日，她总是满脸微笑的走进班级，满怀激情的登上讲台，独具匠心的设计课堂，创新课堂。2019 年在全县“初中语文”课堂教学技能大赛活动中荣获“二等奖”。所授课《群文阅读---母爱藏在细节里》在中央电化教育馆举办的“第十届基于网络的教师实践社区学术交流观摩活动”中被评选为优秀课例。所授《记承天寺夜游》《东郭先生和狼》在酒泉市“一师一优课，一课一名师”评选活动中被评为市级优质课。
在教学中，常老师爱读书，重反思，勤动笔，丝毫不放松钻研学习，努力提升专业素质，向专家型教师奋斗。所撰写论文《问渠哪得清如许，信息技术引活水》发表在《语文天地》,《穿越荒漠，遥望祖国山河》发表在《中学语文》,《在矛盾中解读小说密码》发表在《教育革新》,《抓住写作契机 提高写作能力》发表在《甘肃教育》，《阅读教学中矛盾的设置和释放策略谈》发表在《西部教育》,撰写随笔《谁来为“0”分孩子买单》《展现女教师风采，追寻幸福的教育人生》发表在《人生十六七》。还有数十篇发表在《酒泉教育》《金塔教育》。研究课题可以提高教学艺术水平，常老师便在教学中重视总结，在2017年参与研究省级课题《“课堂小练笔” 提升农村学生写作能力策略研究”》，已结题。在2019年主持研究市级课题《阅读教学中矛盾的设置和释放》，已结题。在2020年参与研究省级课题《 利用信息技术，文言教学突出学生的主题地位》，已结题。
近年来，随着农村经济变化发展，金塔三中的孩子很多都变成了留守少年，老师不仅要做教育教学能手，还要做学生的知心人，当好 “护士”“心理医生”等角色。女孩癫痫病犯了，四肢发软，口吐白沫。家长无法赶来，常老师便按照家长的嘱咐帮助孩子平躺，引导放松，喂水吃药。其实，平常遇到孩子头疼脑热时，老师就是护士，关心孩子是否发烧，叮嘱孩子吃药穿衣等等。所以家长常说：“孩子交给你们，放心”。
留守少年的心理健康教育是常老师遇到的头疼事，她潜心学习，取得国家二级心理咨询师资格证，用心理咨询技术帮助迷途的孩子找到方向，温暖心灵！在课下，孩子们喜欢和常老师聊天，他们常用鲁迅的《阿长与<;山海经>;》中的“长妈妈”称呼老师，和老师开玩笑。因为爱，信赖、尊重，就在师生之间悄然建立。
近年来，常老师担任语文教研组长，在2020年成立的名师工作室也得到了县教育局的认定。工作中，她顾全大局，尽力搞好学校语文教育教学科研工作。一方面，精心指导学校青年教师，通过努力使青年教师迅速走向成熟；另一方面，积极宣传，传递正能量，使中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。尽管常常带着星星带着月亮回到家，尽管常常为那些调皮捣蛋的叛逆者忧心忡忡，但她还是没有忘记初衷“让每一个孩子遇上我成为幸运”。她选择坚守，勤奋地耕耘，她要和金塔三中团队为农村孩子搭建梦想花开的舞台。看着一个个孩子快乐成长，带着一个个孩子考入高中，等待着一个个孩子长大成材，这个过程犹如淘金，虽辛苦，却快乐着，幸福着！
好教师是不断修炼出来的。常老师定会永远保持一颗柔软的心，不忘初心，付出自己所有去灌溉教育事业，收获幸福教育人生。
