主题: 三合小学：劳动教育砺心智五育并举共赋能

      为促进学生全面发展，自《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布以来，我校扎实推进劳动教育，贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，加强督促指导，强化师生职责担当，创新方式方法，通过劳动技术课、主题队会课、假期实践、文明宿舍建设、校园内外卫生整治等多种途径，帮助学生以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，以劳创新，以劳赋能。




      思想引领、理论先行。学校坚持理论思想引领先行。各班利用队会课，宣传优秀劳动者代表的先进事迹，教师带头劳动等方式唤起学生“劳动光荣”的意识。教育引导学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体和公益的事情抢着做，培养学生正确的劳动价值观，让学生从思想意识上认识到劳动的重要性和必要性。






      内容丰富、形式多样。学校大力开展与劳动教育有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动。每次卫生大扫除，孩子们都对花池、树沟、垃圾箱、宣传栏等认真清理打扫。中高年级走出校园，对学校周边环境卫生进行清理。每周确保学生课外劳动和家庭劳动时间不少于3小时。每年春秋班主任都会组织学生参与校园环境美化绿化实践活动，每年新增的树木都会让学生认领,并予以精心呵护。学期末学校会将劳动教育的考核结果纳入班主任考核及学生综合素质评价。




      家校合力、同心共育。习近平总书记强调，办好教育，政府、学校、社会、家庭都有责任。三合小学积极倡导家校共育，发挥家庭在劳动教育中的基础作用，指导家长创造孩子衣食住行等生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与家务、农活等实践劳动，随时随地、坚持不懈地进行劳动。寒暑假期间，我校安排学生参加村组组织的环境卫生整治等实践活动。同时，我校也提倡家长也积极行动起来，与学生一起，在劳动中充实自我，收获快乐。












      通过劳动教育，学生明白了“劳动最光荣”不仅仅是一句口号，而是一份沉甸甸的责任与荣誉。同时，学校劳动教育的开展，为学生们提供了劳动实践的平台，提升了学生的劳动意识，营造了“劳动光荣”的校园文化氛围，真正做到让每一个学生“劳有所获，动有所成”。

（供稿：张瑾  李建堂）