学前期的孩子需要怎样的“竞争教育”?
一位妈妈说：“怀孕时，只希望孩子正常就好了，别是怪胎就行；生下来，只希望孩子健康就好，别总生病；孩子逐渐长大，看着小小的他，只希望他开心就好，其他一切都不重要；进入幼儿园，在集体中生活就有了“比较心”希望自家的孩子比别人家孩子出色”。
确实，从某种角度说，如果不鼓励孩子参与竞争，就很难挖掘他们的潜力。但是，相比让学前期的孩子建立“胜者为王、败者为寇”的“竞争意识”，更重要的是帮助他们建立一定的“自信”。
首先，我们要让孩子了解每个人都有自己的独特之处，找到自己身上的优点，给予肯定和认可。
其次，鼓励孩子相信自己，敢于大胆展示自己，和表现自己的长处。能够给自己一个正确的定位，相信自己通过努力后会实现追求的目标。只有让孩子对自己充满信心，了解自己的优势，才能在未来激烈的竞争中，有足够强大的能量和积极的心态去应对。
孩子的人生不是短跑，而是长跑，家长不必急于一时，可以分阶段，在不同年龄段进行与之相适宜的能力培养，这样将会为孩子成长搭建扎实稳固的阶梯，从侧面帮助孩子提升“竞争力”。
你是“会”说话的家长吗？
当你和孩子其乐融融时，你一定是和颜悦色地和孩子说话；可当孩子不听话，把你的话当耳旁风时，你的声调难免越来越高，嗓门越来越大。一阵暴风骤雨后，孩子哭着耍起了脾气，你也板起了脸，既没有获得孩子的合作，也失去了教育他的最佳时机。
所以，当你和孩子之间的冲突升级时，我们需要的是一个能够透过事件的表象，准确把握孩子心理，并且用语言循循善诱的家长。但是如何才能成为“会说话”的家长呢？
1、谨记对事不对人，一事一议，不要过多联想，也不要给孩子贴标签。
2、讲道理要选择恰当的时机，如果彼此都快要情绪失控时，讲道理就会变成“到底应该听谁”的权威性的争执。
3、语言要明确，便于执行。例如孩子没有整理好自己的玩具时，家长不要笼统地说：“你就知道玩，你又不收拾玩具”，而要说“我希望你能把玩具都送回它的家里去”。
4、不要将孩子与其他孩子进行对比，也不要在大庭广众下批评孩子，伤害孩子的自尊心。
